手指教案第1篇活动目标:1、学会念儿歌,正确发出“食指”、“拇指”、“捏拢”的音。2、会手口一致地念儿歌。3、愿意和同伴表演儿歌。活动准备:知道五个手指的名称。活动过程:一、认识手指名称,引出主题。1下面是小编为大家整理的手指教案必备7篇,供大家参考。
手指教案 第1篇
活动目标:
1、学会念儿歌,正确发出“食指”、“拇指”、“捏拢”的音。
2、会手口一致地念儿歌。
3、愿意和同伴表演儿歌。
活动准备:
知道五个手指的名称。
活动过程:
一、认识手指名称,引出主题。
1、教师伸出五个手指,引导幼儿认识手指。
师:小朋友,看,这是什么?你们知道这五个手指的名字吗?
(引导幼儿认识五个手指的名称。)
2、师:下面我们来玩“五个手指起床了”的游戏,顾老师说到哪个手指起床了,你们就把那个手指伸出来。
(带领幼儿玩游戏,巩固认识五个手指的名称。)
二、学习儿歌《手指谣》
1、师:五个手指起床了,他们会干什么呢?下面顾老师给你们带来了一首儿歌“手指谣”,听一听,五个手指在做什么?
(教师边念儿歌边表演动作,引起幼儿兴趣。)
2、教师和幼儿一起边念儿歌边做相应的动作。
3、师:下面我们看着书,一起来念一念儿歌
(启发幼儿根据小图片的提示来记忆和学习儿歌。)
4、幼儿与同伴面对面表演儿歌。
三、仿编儿歌。
1、师:刚才我们用手指变出了小鸡、剪刀、榔头和夸赞别人的动作,还可以变什么呢?
引导幼儿大胆想象,创编儿歌。
2、师:我们把我们编的动作编到儿歌里,一起来念一念。
手指教案 第2篇
学习目标:
1.借助词典、联系上下文,理解不懂的词语。
2.了解课文主要内容,学习作者留心生活、善于观察、勤于思考,从司空见惯的事物中得到启示的习惯。
3.有感情的朗读课文,了解五个手指的各自特点,体会到任何事物都各有所长,各有所短的道理。
课前准备:
1.课前选读关于手指的寓言小故事,试着从中悟出一定的道理。
2.自学题的课件。
课时安排:
1课时
教学过程
一、激发兴趣,导入新课
同学们,请把你们的手伸开,看看你们的手指形状,你们说,哪根最好看,哪根最有用?同学们的说法各一,我们今天来读读课文《手指》,看作者写了什么。板题:手指
二、初读课文,理解大意
1.自已读一遍课文,读不准的字问问周围的同学,把字音读准。
2.边读边想,课文主要写了什么内容?
三、自学感悟,读文明理
出示自学讨论题,先自学再和小组同学交流
1.自读课文,填表格。
手指名称
优 点
缺 点
大拇指
食 指
内容概括:这篇介绍了关于《手指》教学设计A案,手指,希望对你有帮助!
手指教案 第3篇
课程目标
1、尝试使用颜料进行手指点画常见的蜗牛,并能大胆地进行动态地和有情节地创编和造型。
2、体验画玩结合游戏的快乐。
课程准备
实物蜗牛拍照做成的PPT,手指点画步骤图PPT,部分手指点画欣赏图片
课程过程
一、谈话导入活动
昨天我们在菜园里发现了哪些虫子?
小结:我们发现了蜗牛、蜘蛛、西瓜虫、蚯蚓等很多虫子。
二、学习点画蜗牛
(一)认识蜗牛
播放PPT,观察蜗牛,认识蜗牛的.外形特征和生活习性。
1、认识蜗牛的外形特征
看看蜗牛是什么样子的?头上长了什么?身体长的什么样子?
小结:蜗牛身体是软软的,背上有一个壳,头上有四个触角,头上有一个嘴巴。
2、了解蜗牛的生活习性
蜗牛生活在什么地方?喜欢什么的环境?
3、观看蜗牛的爬行动态
蜗牛是怎么样爬行的?头向哪个方向运动?
小结:蜗牛是慢慢爬行的,有的头向上,有的头向下。
(二)学习点画蜗牛
1、欣赏点画蜗牛步骤图
自主欣赏表达蜗牛点画步骤图,看看点画蜗牛一共分几步?蜗牛是怎么样点画的?有没有看不明白要问老师的?
小结:点画蜗牛一共分三步,是用手指点画后再用彩笔添画线条、头和尾巴。
2、介绍点画工具
颜料、彩笔、纸、抹布
3、自主欣赏范画
看看作品上蜗牛都有哪些花纹和动态。
小结:蜗牛身上图案有的是螺旋形,有的是小花形状,有的是太阳形状等,有的蜗牛头上左边,有的蜗牛向右边,有的蜗牛向下边爬行。
三、幼儿尝试点画蜗牛
教师巡回指导。鼓励幼儿大胆地进行有情节地创作,丰富作品的画面,提示幼儿补添蜗牛的生活环境。要求幼儿注意点画的环境卫生。对大胆作画的幼儿及时进行肯定和表扬。
四、分享作品
展评作品在黑板上,让幼儿互相欣赏,请个别幼儿介绍自己的作品。
五、延伸
鼓励幼儿回班后再进行作品分享,在区域中继续进行创作。
手指教案 第4篇
活动目标:
1.会用手指点画,来表现不同的花朵。
2.养成认真绘画并保持画面整洁、干净的良好习惯
活动重点:
学会用手指点画
活动难点:
用手指点画表现不同的花朵。
活动准备:
1、自制PPT
2、《幼儿画册》
3、红、黄、绿三种颜料
活动过程:
一、引起兴趣。
1.春天来啦,上次我们和姚老师一起去寻找春天,我们寻找到了什么?一起观看PPT。
2.小朋友回答得真棒,老师呀也找到了一些关于春天的图片,我们一起来看看。
3.师总结:春天来啦,柳树发芽啦!小草从地里冒出来啦!草地上还开着各种各样的花,它们有的是黄色的,有的是红色的,有的是白色的,五颜六色的真漂亮。
二、介绍手指点画的方法。
这时来了一片光秃秃的土地,一点也不好看,我们应该怎么帮助它。(给它穿上漂亮的衣服)
教师引导怎么给土地穿上漂亮的衣服呢?
1、示范:在纸上用手指蘸上绿色颜料画出小草,(从下往上)
草地真寂寞,它很想和花宝宝交朋友呢。请你用能干的小手点出各种、花送给草地,好吗?
2、用手指蘸上一点红的`或黄的颜料在草地上画上鲜花。
引导幼儿表现花的不同大小。提问:花有红有黄,有大有小,那怎么画大花,又怎么画小花呢?引导幼儿讨论。(有些花是花蕊,有些花全开了)。
三、幼儿作画,老师指导。
幼儿作画,老师巡回指导,帮助个别能力弱的幼儿掌握画小草和点花的方法,鼓励能力强的幼儿大胆用色,丰富画面。
四、鼓励交流、体验情感
张贴幼儿作品。幼儿共同欣赏花的颜色、大小、形状等。让幼儿自评、互评。
能结合课程引导幼儿进行手指点画。
先画小草,再画小花,教师示范,重点引导幼儿用手指来表现花的五彩以及花的大小。
手指教案 第5篇
教学目标:
1.学会“拇、弦”等13个生字,读准多音字“薄”识记字形;
会写“拇、搔”等15个字;
会写“拇指、接触”等9个词语。
2.将课文读正确、流利。
3.默读课文,概括课文主要内容,说说五根手指各有什么作用。
教学重难点
教学重点:
理解各个手指的姿态、性格和作用。
教学难点:
理解“团结就是力量”的道理。
教学用具:多媒体课件
教学过程:
一.导入
1.丰子恺漫画导入,学生谈感受。引出作家丰子恺。
2.出示丰子恺简介。总结:丰子恺先生不仅漫画风格幽默风趣,活泼可爱,他写的文章也同样也很有意思,还记得我们四年级就学过他写的一篇文章《白鹅》吗?(出示图片)他用幽默风趣的语言,将一只普普通的白鹅写成了一个架子十足的"鹅老爷。今天我们再来学习一篇同样非常有意思的文章《手指》
3.书写课题,生齐读课题
二.初读课文,整体感知
1.请同学们自由朗读课文,读的时候注意读准字音,读通句子。遇到有趣的句子或者喜欢的地方多读几遍。
2..检查生字词认读情况
出示:搔痒、窈窕、爱憎、养尊处优等词语,学生认读。
(1)指名读,老师相机正音。
(2)生齐读两遍
3.开火车读课文,检查学生课文是否读通读顺。师生相机正音。
4.再分组读课文,读完之后说一说本文的主要内容是什么?
(1)提示:可以按照课文先总写一只手上的五根手指(),然后分别具体写(),最后总结写()的句式来说。
(2)交流课文主要内容:这篇文章首先开门见山指出,每个人都有十根手指,一只手上的五根手指各有所长,各有所短,接着以风趣幽默的语言具体描写五根手指不同的特点和作用,最后阐明了一个道理:五根手指如能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量。
三.再读课文,体会五指各自的作用
过渡:本文结构清晰严谨,主题鲜明突出,文章围绕哪一句话来写的,能找到吗?
预设:一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。指名读师:是啊,虽然每个手指都有长处和短处,但是他们肯定都有各自的用处?我们一起来看一看作者是如何具体写五根手指的。
1.生自由默读第2自然段,边读边思考作者从哪几个方面介绍大拇指的?
2.按照大拇指的形体和作用梳理清楚层次。
3.在引导学生重点读一读大拇指作用的语句,看看作者围绕“最肯吃苦”列举了哪几种情况,并思考在这些情况下大拇指最肯吃苦的具体表现。
4.师生合作朗读体会上述表达特点。
5.组织学生自主阅读下文,比较第3~5自然段与第2自然段在内容上的相同点。顺势引导学生交流其它四根手指的特点和作用,教师加以归纳和板书。
食指:不窈窕、工作复杂。
中指:养尊处优,从旁辅助。
无名指和小指:秀丽可爱,能力薄弱。
6.让学生根据总结的内容,概括的介绍五指,并说一说原文有什么特点?你更喜欢那样的形式。引导学生初步体会文章的风趣幽默。出示:“风趣和幽默是智慧的体现”
师:这可不是我说的,是英国著名戏剧家莎士比亚说的。这句话就在咱们的单元导语页上。同学们齐读这句话。其实文中有很多语句、用词都能让我们体会到作者风趣幽默的写作风格,下节课再去文中仔细找一找。
四.随堂测试
过渡:老师这里有几个简单的题目想来考考你们,老师相信大家都能做对。
1.本文主要内容:这篇文章首先开门见山指出(),接着以风趣幽默的语言具体描写(),最后阐明了一个道理:()。
2.联系上下文,把词语和相应的意思连起来
堂皇泛指依附于其他事物而存在的事物。
附庸形容气势宏大。
养尊处优单薄;
不雄厚;
不坚强。
薄弱指生活在优越的环境中。
五.课堂总结,布置作业
1.这一节课,我们通过初读课文学习了文中的生字和新词,概括了文章的主要内容,了解了五根手指各自的作用,初步体会了文章语言的风趣和幽默。
2.这篇文章出自丰子恺先生的《缘缘堂随笔》,课下请同学们来读一读。
板书设计
手指形体
作用
语言风趣
《手指》教学反思
《手指》是丰子恺先生写的散文,这篇课文通过写五个手指的不同特点,告诉我们:任何事物都各有所长,各有所短,以及团结就是力量的道理。全文运用多种表达方法,刻画了姿态栩栩如生,性格迥然不同的五根手指,文章语言风趣幽默,结构严谨清晰,主题鲜明突出,语言通俗易懂。
回顾整堂课的教学总结如下:
一.成功之处:整堂课的环节设置恰到好处,层次分明,条理清晰。整个课堂氛围比较活跃,学生们参与度较高。课堂开始,我先用丰子恺先生的漫画导入,让孩子初步体会到他作品的幽默风趣,再通过回忆四年级学过的《白鹅》一篇课文,唤起学生对丰子恺先生的记忆,这样就能很好地引导孩子们进入本篇文章的学习。初读课文后,先让学生用简洁的语言概括文章的主要内容,并说一说出本文的写作结构,接着让学生找出整篇文章围绕的课文的哪一句来写的。这样学生们就轻易的掌握了文章的主要内容。
在重点学习第2自然段大拇指这一部分时,我分以下几步进行教学:
1.与学生共同赏析本段从哪两个方面来描写大拇指的?学生能找出是从形体和作用两个方面写的。那对于重点部分:作者是如何描写大拇指作用的?学生都能找出作者通过列举六件事的例子写大拇指最肯吃苦。在这六件事中我又引导让学生找出大拇指干活时动作的词语,以及干活时卖力表现的词语如“死力”“拼命”“用劲”等,让学生深刻的体会大拇指的吃苦耐劳、任劳任怨的品质。
2.学生初步体会大拇指最能吃苦的作用后,我又采取师生合作读的形式,让学生进一步体会到大拇指的作用。
3.再通过本段开头,作者写大拇指的形象”身体矮而胖,头大而肥”的形象,让学生明白:只要你有用,只要你有价值,样子的美丑并不重要。再通过反复朗读,体会作者幽默风趣的表达风格。
二.不足之处:反思整堂课仍有遗憾:
1.对作家丰子恺先生的介绍不够充分,学生虽然以前学过他的文章,但是对丰子恺先生这个人物的印象有些淡忘。
2.在体会本篇文章幽默风趣语言的教学部分时,没有用到有效的教学方法,引导学生体会丰子恺先生幽默风趣的写作手法。
三.改进措施:
继续加强对文章的整体把握,对文章做到充分的了解。课前也应该对学生之前掌握的知识基础,做一个比较全面的了解,让学生在课堂上更容易、更快速地接受更多有价值的信息。在以后的教学中我还应继续提高自己的教学能力和充实教学方法,在引导学生思考问题的时候应该灵活应对,不能太死板太刻意。
手指教案 第6篇
活动目标:
1、学习用手指点画和添画的方式,大胆地表现可爱的小蝌蚪。
2、对手指点画感兴趣,并大胆地作画。
活动准备:
班级自然角饲养小蝌蚪,并进行观察。
活动过程:
1、猜谜语,念儿歌,引出小蝌蚪。
教师:黑黑的身体圆溜溜,身后一条小尾巴,自由自在水里游,请你猜猜歌谁?
2、 带领幼儿一起念儿歌《小蝌蚪》引出主题。
。
3、引导幼儿观察认识操作材料,启发幼儿想像表现小蝌蚪的方法。
4、教师根据幼儿的想法在纸上示范,用手指在浸有黑色颜料的海绵上轻轻蘸一些颜料,然后在纸上印一个圆圆的蝌蚪身体,最后,用黑彩色笔添画一个小尾巴。
5、指导幼儿打开幼儿用书,教师讲解操作重点,鼓励幼儿在幼儿用书上用手指画许多小蝌蚪。
(1)提醒幼儿先用手指蘸许多圆圆的小蝌蚪身体。
(2)再用抹布将手擦干净。
(3)最后在圆点的不同地方,用黑笔添画短短的小尾巴,提醒幼儿不把颜料身上。
6、欣赏幼儿作品,鼓励幼儿大胆给小蝌蚪点画许多蝌蚪好朋友。
7、音乐活动:《小蝌蚪》
教师带领小朋友扮演小蝌蚪边唱歌边游出活动室。
手指教案 第7篇
设计意图:
根据中班幼儿的`年龄特点,用手指作画工具简单,操作方便,在指印上添画一些简单的笔划,就可以画出许多生动有趣的形象,它具有一般画笔无法获得的效果和乐趣,这种绘画手法能陶冶身心、增进生活情趣、激发学生的想象力和创造力,为此,我设计了本活动。
活动目标:
1、引导幼儿用学会运用手指印添画的形式表现生活中的事物。
2、让幼儿体验运用指印画进行美术活动的乐趣。
活动重点:
体验用指印作画的方法和添画的乐趣。
活动难点:
指印的联想和画面内容的组合等创造性思维的培养。
活动准备:
1、知识准备:初步学习单个造型的指印添画。
2、材料准备:颜料、记号笔、擦手布、图画纸。
活动过程:
一、创设情境,激发兴趣
1、儿歌导入:(大拇哥、二拇弟、兄弟十个真有趣,印出指印比灵气,画出形象好神奇。)
2、欣赏图片:(逐一出示图片)
师:小朋友们好!老师给小朋友们带来了许多漂亮的图片,小朋友们想看吗?小朋友们一边看,一边想:图上有什么呀? 跟旁边的小朋友讲一讲、说一说。(幼儿自由观察、讲述)
3、让小朋友们看图片。
(树、手帕、)
(1)请幼儿说说这些画上有什么?
(2)请个别幼儿讲述。
(3)老师小结。
二、探究新知(启发幼儿构思漂亮的指印画)
1、老师这里有一棵树,(出示没有叶子的树干),你们怎么让它变得漂亮一些?
2、出示图②:这是没有图案的花瓶,怎么让它漂亮起来?
幼儿回答:(可以在花瓶上用指印添上漂亮的图案,如树木、花朵、小朋友------)
三、教师提出操作要求
(1)伸出手指头沾上颜料,点在画纸上
(2)换颜色时手指头要用布擦一下。
(3)注意在做指印画的时候,画面要保持干净、整洁。
四、幼儿自由作画,教师巡回指导
1、鼓励幼儿大胆想象、创造,印画出与众不同的内容。
2、引导幼儿在适当的位置添画。
3、作画过程中提醒幼儿注意卫生,养成良好卫生习惯。
五、展示作品,体验成功的快乐
通过幼儿指印画作品展示,感受成功的喜悦,以及指印画带来的乐趣。
活动延伸:
在美工区尝试用多种彩色颜料印指印,组织合理有趣的画面。
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