真善美的小世界教案第1篇二、发音练习1、G大调音阶练习声音和谐优美、轻声演唱。2、《欢乐颂》1=C—E微笑轻声演唱、声音位置要高。三、综合训练1、出示幻灯,先弹三度,后弹二度,有什么不同?2、讲解和谐下面是小编为大家整理的真善美小世界教案汇编,供大家参考。
真善美的小世界教案 第1篇
二、发音练习
1、G大调音阶练习
声音和谐优美、轻声演唱。
2、《欢乐颂》
1=C—E微笑轻声演唱、声音位置要高。
三、综合训练
1、出示幻灯,先弹三度,后弹二度,有什么不同?
2、讲解和谐与不和谐感觉。
3、听辩几组和谐与不和谐音程。
4、唱一唱。
5、讲解,做题。
四、新授
美国的笛斯尼乐园是孩子们的世界,这里有各式各样,有趣的卡通人物,充满着真善美,我们也一起去听一听孩子们快乐的歌声吧!
1、听范唱。(打开录音机)
2、提问调式、拍号。
3、唱一唱G大调音阶
4、唱大跳音。
5、视唱合唱部分乐谱(即B乐段)学习D.C.标记
6、视唱齐唱部分乐谱即A段
7、合唱两段。唱出弱起与强起对比及连音与非连音。
8、有表情读词。
9、唱词。
A、高声部先唱合唱部分
B、低声部后唱合唱部分
10、完整演唱合唱部分
11、唱齐唱部分
12、完整演唱,注意气息交换。
五、小结:
今天,我们学了《真善美的小世界》,同学们知道什么是真善美吗?我们要分辩真善美和假恶丑?
板书设计:
真善美的小世界
第二课时:综训
教学内容:
综合训练(二)
教学过程:
一、组织教学
1、起立1313|5—
真善美的小世界教案 第2篇
教学内容:
一、歌曲:真善美的小世界。
二、读谱知识;
反复记号。
三、综合训练
1、听辩与感受和声音程的音响效果(和谐及不和谐)。
2、按指定节奏写作旋律。
四、欣赏、彼得与狼(交响童话)
教学目的:
一、通过教唱歌曲,启发学生用欢快的情绪,轻巧而柔美的声音表达对生活的赞美。
二、认识反复记号“D.C.”及其用法。
三、听辩和感受不同的和声音程在音响上和谐或不和谐的效果,并通过歌曲的合唱部分进行实践。
四、通过童话故事对学生分辨真善美与假恶丑的教育,并从中发展学生对音乐的听觉和想象力,巩固和运用以学过的乐器知识,提高他们对音乐的理解能力。
教材分析:
一、歌曲:
美国的“迪斯尼乐园”是孩子们向往的儿童世界,它有奇妙新颖、情趣各异的游艺设施,还有米老鼠、白雪公主、七个小矮人等孩子们熟知和喜爱的童话人物。
二、读知:
D.C.是反复记号的一种,表示从头反复至有“Fine”字样处结束。
三、综训:
1、培养对和声的听觉与感受能力的初步练习。听辩上分和谐与不和谐。
2、继续按指定节奏做旋律练习。要求用“do、re、mi”写三条不同节奏的乐曲。
四、欣赏:
《彼得与狼》是一首交响童话。根据俄罗斯同名童话写成。作品通过音乐的描绘和解说词的辅助,孩子们不仅从故事中受到教育,同时还了解到各种动物的不同性格特征,以及各种乐器的音色和表现力。
教学重点:
乐曲的理解表现
教学难点:
乐曲写作、听辩音程。
课时划分:四课时
教具:
录音机、钢琴、挂图
电教手段:录音机、幻灯
第一课时:欣赏
教学内容:
1、学习歌曲《真善美的小世界》。
2、学习读谱知识反复记号D.C.
3、综合训练(一)
教学过程:
一、组织教学
1、起立1313|5—
真善美的小世界教案 第3篇
二、发音练习
1、G大调音阶练习
声音和谐优美、轻声演唱
2、《欢乐颂》
1=C—E微笑轻声演唱、声音位置要高。
三、复习歌曲
四、欣赏
1、复习以前学过的西洋乐器。
2、这些乐器会讲故事,今天他们要给大家讲一个美丽的童话《彼得与狼》。
3、听一听这些乐器象是谁在讲话:
长笛吹奏快速流动的曲调——小鸟叫声
双簧管吹奏妆饰音——鸭子走路形态
单簧管吹奏断音——猫上窜下跳
大管吹奏慢速音调——爷爷形象
三支圆号吹不和谐音——大灰狼
小提琴优美旋律——彼得
4、跟唱彼得的主题片段。
5、完整听全曲。
6、由学生来复述乐曲的内容。
7、分组:一组学生做小鸟,二组学生做鸭子,三组学生做小猫,四组学生做爷爷,五组学生做大灰狼,六组学生做彼得。
8、我们听音乐时,听到谁的声音,那组同学做吹奏乐器动作。
9、通过这课学到了什么?
10、做课后题
五、总结
今天我们听了《彼得与狼》,它告诉我们团结起来机智勇敢的去斗争,就会战胜凶恶的敌人!
真善美的小世界教案 第4篇
教学目标:
1、能用活泼、明快的声音演唱歌曲《真善美的小世界》,感知真善美的小世界是美好的。
2、在老师启迪下,能用柔美和谐的声音演唱二部合唱,品味合唱的韵律。
3、小组合作学习,用葫芦丝吹奏《真善美的小世界》。
教学重点:
用活泼、明快的声音演唱歌曲《真善美的小世界》,表现歌曲欢乐的情感。
教学难点:
准确唱好二部合唱,品味合唱的韵律。
教学准备:
多媒体课件、电子琴、葫芦丝。
教学过程:
一、激情导课
1、同学们,最近我们学习了几首好听的葫芦丝乐曲,你们愿意给大家展示一下吗?(学生吹奏高山青。)
2、快乐的音乐之旅马上就要启程了,孩子们,你们准备好了吗?(上课)
3、同学们,你们喜欢看动画片吗?都喜欢看些什么呢?(生说)有这样一些动画片,它们一直伴随着我们成长,影响了几代人,深受大家的喜爱,堪称经典之作,想不想看一看?让我们一起来回味一下吧!
4、这些可爱的动画人物你们认识吗?他们给你们留下了什么样的印象?(生说:善良、可爱、幽默)你们知道这些可爱的动画人物都出自哪儿吗?(生:迪士尼)
5、迪士尼乐园是怎样的一个世界,今天,老师就带着大家一起去浏览这个美丽的地方。(看视频、学生介绍)教师补充:迪士尼乐园是世界著名的游览胜地,有新颖奇巧、情趣各异的游艺设施,还有大家喜欢的童话人物。这里,没有虚假和凶恶,有的是人与人之间、人与动物之间真诚、善良、美好的友谊。它创造了童话,同时也创造了快乐,因此是孩子们向往的乐园。
6、今天,我们就一起走进这个美丽的世界,让我们带着欢快、幸福的情绪来欣赏这首歌曲——真善美的小世界(板书)。
二、民主导学
1、出示学习目标:
(1)能用活泼、明快的声音演唱歌曲《真善美的小世界》,感知真善美的小世界是美好的。
(2)能用柔美和谐的声音演唱二部合唱,品味合唱的韵律。
师:请大家快速浏览本堂课的学习目标,并牢记心中,看谁又快又好地完成自己心中的目标。
任务一:整体听赏歌曲,感受歌曲的情绪、节奏、演唱形式。
2、请大家认真听赏歌曲,听完后告诉老师你的感受?(生说)
师:这首歌曲的情绪一直都是欢快活泼的吗?有没有变化?再仔细听一遍(生说:欢快活泼——优美抒情。)
3、谁能按照这个情绪把这首歌曲划分一下乐段呢?(A、B)
师:这两个乐段在演唱形式上一样吗?请大家再仔细地听一听(区别:齐唱、合唱)听上去有什么不同?(生说:合唱听上去声音更饱满一些。)
任务二:分段学习歌曲。
4、好,我们一起先来学习A乐段。
(1)、请大家跟着琴声用“lu”的声音轻声哼唱旋律。(学生哼唱)
(2)、这是一首2/4拍的曲子,2/4拍的强弱规律是强、弱,每小节的第一拍要强一些,但要注意开头的弱起拍。加上手势和歌词来一次。
(3)、听着这个旋律仿佛让人有一种什么样的感觉?(跳跃)演唱时声音要有跳跃感,要有弹性。再来一次。
5、学习B乐段
(1)、仔细观察B乐段的歌谱,你发现了什么?
教师分组、分声部教唱。强调学生的声音要圆滑,气息要稳定,想声音在头顶环绕的感觉。
(2)、两声部合唱,强调声音要互相包容。
6、跟伴奏完整地演唱歌曲强调歌唱的表情、情绪。
任务三:用葫芦丝吹奏歌曲。
7、孩子们,你们唱得太好了,我们的爸爸妈妈都被你们的歌声陶醉了。除了歌唱,还可以用什么方式来表现这首歌曲呢?(生说:葫芦丝)
学生以小组自学吹奏葫芦丝。
三、检测导结
1、小组展示:用自己喜欢的方……
2、谈谈你这节课的收获。
3、教师总结
师:同学们,我们今天学习了歌曲《真善美的小世界》,这是大家都向往的儿童世界。愿这个五光十色的小世界里,到处充满友谊的阳光,人们共同享受生活的快乐和美好。我们在生活中也要用真善美的方式来对待身边的每一个人。迪士尼的歌曲都表现了人性的真善美,你能再找几首这样的歌曲吗?让我们下一节课一起来交流交流。
真善美的小世界教案 第5篇
二、发音练习
1、G大调音阶练习
声音和谐优美、轻声演唱
2、《欢乐颂》
1=C—E微笑轻声演唱、声音位置要高。
三、复习歌曲:
1、上节课我们学习了一首歌叫什么?
2、大家来唱一唱。
3、注意弱起小节。
四、歌曲处理:
1、真善美的小世界是一个充满温馨、充满快乐的大家庭,大家应唱出情绪来。
2、速度稍快些,有热烈欢快的情绪,表达出我们在充满友谊和阳光的“真善美的小世界”里共同分享着生活的美好和欢乐。
3、“V”处要换气。再来一遍。
4、老师带来了许多大击乐器,都有什么?串铃、三角铁、碰铃、双响筒。
5、分配乐器。
6、设计乐器节奏:
7、打击乐器,并演唱。
五、小结:
我们进一步演唱了《真善美的小世界》,并用乐器伴奏,希望大家多复习!
第四课时:欣赏
教学内容:
1、复习《真善美的小世界》。
2、欣赏
教学过程:
一、组织教学
1、起立1313|5—