观后感写作模板6篇观后感写作模板 讲座观后感范文(共9篇) 青马一班 王立鹏 “受不得屈，做不成事，受得了委屈才能做成事，成熟从不抱怨开始。”听下面是小编为大家整理的观后感写作模板6篇,供大家参考。
篇一：观后感写作模板
观后感范文(共 9 篇)青马一班
王立鹏
“受不得屈，做不成事，受得了委屈才能做成事，成熟从不抱怨开始。”听盛老师的讲座，总是让人感触很深。
5 月 11 日，党委宣传部的盛晓明老师为我们做了一场有关于《新闻写作》的讲座。讲座中，他结合自己从事新闻写作工作的经历，讲了自己的一些体会。
他说“做好宣传工作，责任非常重要，同学们要有敢担当的品质和勇气，同时更要有担当的能力”。是啊，我们的校训便是“志存高远，责任为先”，一个人没有一点责任心，能做成什么事呢？将来我们终究是要走向社会的，我们不仅要承担起家庭的责任，更要扛起伟大民族复兴的重担，如果大家都没有一点责任心，那么我们民族的前途又将在何方？
盛老师其次谈到了创新，创新是一个民族进步的灵魂，其重要性不言而喻。在新闻写作中，创新就是要凸显特色，有特色的东西才有生命力。是啊，何止新闻写作如此，我们做人又何尝不是这样呢？我们要时常问一下自己，自己的核心竞争力到底是什么？“以贡献求支持，以创新谋发展，以特色争优势”，这不仅仅应该是我们学校的办学理念，更应成为指导我们每个人成长成才的信条。
当谈到奉献时，盛老师希望我们有大局意识，不要去抱怨。是啊，抱怨有什么用，我们抱怨的时候恰恰突显了
自己的无能。当遇到不公正的待遇或者各种各样的困难时，我们首先应当去反思自己，改进我们自身的不足，借机去提升自己。巴尔扎克说“困难对于天才是垫脚石，对于懦弱者却是万丈深渊”，不错，成功者在危机中看到的是机遇，而失败者感觉到到的则是绝望。
我们要有归零意识，《圣经》上说“上帝要先让谁灭亡，首先先让谁狂妄”，这话一点不假。由归零意识我想到了中国晚清历史上的一位完人——曾国藩。曾国藩能够淡看得失，懂得方圆之术，进退之道。所以才能免于“狡兔死，走狗烹，飞鸟尽，良弓藏”的命运，而清代的另一位重臣年羹尧则不晓得此理，为人太过狂妄，连皇上也不看在眼里，最终引来了杀身之祸，所以我们为人一定要谦卑谨慎，不能太过张狂。无论我们取得了怎样的成绩，我们都要明白地球离了谁都照样运转，我们不要做历史上的跳梁小丑，搞一出出滑稽的闹剧，贻笑于后世。我们要懂得我们之所以取得了一点成绩是因为我们有一个很好的发展平台。所以我
们要懂得团结与合作，懂得去感恩，感恩那些给了我们发展平台的老师和同学。
“有时候阻抑你前进脚步的恰恰是你已所取得的成绩”，这句话真如醍醐灌顶，让人恍然大悟。在任何时候，都不要太去凸显自己个人的功劳和成绩，要懂得合作，懂得将机会让给更多的人，这样我们才能拥有更多的朋友，我们
各方面的工作也才能够得以更加顺利的开展。个人能力再强，如果人际关系四面楚歌，那也取得不了什么大的成绩，一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。我们需要借助于外力。而借助于外力的前提首先就是要学会吃亏，吃亏是福，只有敢于吃亏的人才能赢得更多人的喜欢，也才能拥有更多的机会，这也就是傻人有傻福，大智若愚的原因吧！
讲座中，盛老师还生动地为我们讲了很多有关于新闻写作的具体方法和技巧，但给我感触最深的还是他讲述的那些为人处世的道理，这些必将成为我们这些青马学员的一笔财富，而使我们终身受益！
土木学科沙龙之张卫教授报告会
——分数微积分及在结构非线性振动分析中的应用 报告人：
张卫教授
报告时间：2010 年 12 月 30 日
报告主题：分数微积分及在结构非线性振动分析中的应用
报告地点：工程南楼 334
分数导数可看作是 Abel 核函数的 Volterra 积分，它的值不仅与当前时刻的值紧密联系，还与整个历史有关。因此，将分数微积分应用于某些粘弹性材料，能很好地描述材料的时间效应，如对许多高分子聚合物材料。与经典粘弹性本构模型相比，分数微分型粘弹性本构模型不但能描述粘
弹性材料的本构关系及其力学特性，而且确定模型所需的实验参数少，能够在较宽的频率范围内精确地描述材料的力学行为。
近年来, 非线性分数微分型粘弹性本构关系得到科研人员的重视。
研究表明, 一大类高分子阻尼材料在大应变下表现出非线性力学性能, 采用线性化分数微分型粘弹性本构模型不能准确建模; 同时还发现, 某类高分子阻尼材料的非线性粘弹性力学特性可由非线性分数微分型本构模型精确描述。
作为力学方面的专家，张教授开始并没有讲那些深奥的理论，而是播放了他以前在日本做过的一些有趣的试验来激发大家对科学的兴趣。他深入浅出，将那些尖端的科技解释得通俗易懂；又循循善诱，鼓励大家在科学的道路上努力钻研。在愉快的学术讨论中一个小时飞快地过去了，最后同学们对张教授精彩的报告报以热烈的掌声。
张卫老师的主要科研工作有：主持完成了广东省自然科学基金: 新型高分子阻尼材料在结构振动控制中的应用；主持完成了教育部留学归国人员科研项目：基于有机硅的粘弹性阻尼材料热粘弹性研究；主持完成了教育部重点实验室访问学者科研项目：应用新型粘弹性阻尼材料进行转子－轴承系统振动被动控制；作为主持人之一或“共同研究者”完成了国际合作项目：应用新型粘弹性材料降低机械系统的
非线性振动及冲击、高分子材料的分数导数本构模型与其微观结构的关系等。作为主持人或主要研究者完成了多项横向科研课题，主要有：应用新型粘弹性材料研究烟草机械的减振降噪，人齿力学行为的三维有限元仿真研究，广州新白云国际机场航站楼钢结构强度、稳定性校核计算，增程抽油井受力分析计算，北江大堤西南镇险段护岸工程后评估，海南某油码头 108m 大跨下承式钢拱桥静、动态性能研究等。
通过多方面介绍，我们了解到张老师主要研究分数微分型阻尼对几类非线性振子系统的影响：
推导出能求解含非线性分数导数的数值算法，并给出了误差估计。此项工作，为将某些材料的非线性分数微分型耗散特性引入到经典非线性振子系统，进而对其非线性动力学特性研究奠定了基础。本文对含非线性分数算子的微分方程的数值模拟表明：我们的算法结合 Newmark 型数值积分，可获得分数导数非线性微分方程较高精度的数值解，且算法稳定性好、收敛较快。
建立几种含分数微分型阻尼的非线性分数阶振子方程。研究的背景是：对一大类高分子聚合物材料，实验及理论研究皆已表明，分数导数描述的材料阻尼，能更精确地刻画系统的耗散特性。因此，从机理上研究这些系统的动力学性能是非常必要的。也研究了含二次非线性项的分数微分型振子、分数微分型 Duffing 振子、分数微分型 Van der pol 振子三类振子系统，并分别研究了自由振动和受迫振动的情况。
对
含二次函数的分数微分型非线性振子的研究表明：阻尼力在线性函数分数微分起主导作用的情况下，分数导数的阶值越大，振子衰减越快；非线性项系数越大，振子衰减也越快。另外，系统弹性越强，振子的震荡周期就越小。受迫振动中分数导数的阶值、非线性项系数、激励大小都与振子非线性强弱成正比。
对分数微分型 Duffing 振子的研究表明：分数微分型阻尼的分数较小时，振子将出现倍周期分岔并导致混沌。在不同的外激励频率下，分数微分型 Duffing 振子会呈现单个吸引子、双吸引子、直至出现奇怪吸引子。在一定参数范围内，分数微分型 Duffing 振子较经典 Duffing 振子，在较小的激励下即可进入混沌。
对分数微分型 Van der pol振子方程的研究表明：分数微分型阻尼较经典整数阶阻尼达到稳定自激振动的时间将更长。分数导数越大，分数微分型Vander pol 振子的非线性特性越接近于经典 Van der pol 振子。分数微分型 Van der pol 振子的受迫振动分析表明：在一些参数下，分数导数阶值较小时，可导致振子作混沌运动。
研究表明：含分数算子的非线性振子具有区别于经典振子的不同动力学特性。本文研究的这几类分数微积分非线性振子至少在国内还未见诸文献。
张老师的工作都为进一步研究分数阶非线性系统的动力学行为作了开拓性的探索，为后续研究奠定了坚实的基础。
《大学生励志视频讲座》观后感
-----杜传良
人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来
后，海绵才能吸收新的源泉。
-----题记
2012 年 2 月 21 日晚，我们学院在西阶梯教室展开了《大学生励志视频讲
座》，我们看的是新东方创始人俞敏洪老师在北京工商大学的一段精彩演讲，看完讲座后觉的学到了不少东西。真是受益匪浅啊。
俞敏洪老师出生于 1962 年 10 月，在江苏省江阴市接受中小学教育。于 1980
年考入北京大学西语系。期间患病休学一年，1985年从北京大学毕业，留校担任北京大学外语系教师。1991 年9 月，俞敏洪从北大辞职，进入民办教育领域，先后在北京市一些民办学校从事教学与管理工作。
1993 年 11 月 16 日，俞敏洪创办了北京市新东方学校，担任校长。从最初的几十个学生开始了新东方的创业过程。通过俞老师的经历，我懂得了很多，人活着要对未来充满信心，要正确的规划人生，树立一个属于自己的目标。为之而奋斗，脚踏实地，每天进步一点点，积极进取，方能笑傲人生。
俞老师在演讲中说道，作为当代的一个大学生，不仅要学习科学知识，还要
学会怎样为人处事，建立一个属于自己的关系网，规划以后的就业等等。
俞老师当时在大学里，因为患病住进了医院，还没有忘记学习，在医院的一
年里，读了近 800 本书，这告诉我们，在大学里要多读书，正是这种精神让俞老师有了今天的辉煌成就，这种精神值得我们每一个大学生学习，这种精神值得我们发扬光大。
俞敏洪老师 50 年的人生经历，就像是一部励志大片。
这个当年从江苏农村走出来的穷小子，插过秧，开过拖拉机，求学北大任教北大又决然离开北大，从手拎糨糊桶到处贴小广告的个体户干起，最终将新东方送到美国纽约证交所上了市。
俞敏洪老师讲了一个雄鹰和蜗牛的故事。能够到达金字塔顶端的只有两种动
物，一是雄鹰，靠自己的天赋和翅膀飞了上去。还有另外一种动物，那就是蜗牛。蜗牛肯定只能是爬上去。从底下爬到上面可能要一个月、两个月，甚至一年、两年。而且，这个过程绝对不是一帆风顺的，一定会掉下来、再爬。
但是，蜗牛只要爬到金字塔顶端，它眼中所看到的世界，它收获的成就，跟雄鹰是一模一样的。
从俞老师那我学到了很多东西。
“勇敢寓于灵魂之中，而不是一副强壮的躯体。”这是对海伦的真实写照。海
伦凭着一颗坚强的心，最终在逆境中崛起，真是身残志不残。作为新一代的大学生,有着良好的生活和学习条件,但自身缺乏毅力。要想又做作为必须从现在做起，踏踏实实，一步一个脚印。
一、要正确地对待困难，每个人一生中都会遇到困难。遇到困难时，不要害怕退缩，而要想方设法地将困难克服，战胜困难的过程也正是自己进步的过程。
二、尽力地完成每一件事。有位名人曾说过：“什么是不容易？不容易是把每天应做的事每天都坚持做。什么是不简单？不简单就是把每件事都做得最好。”是
啊，如果能按上面说的去做确实是十分难。做一件事、坚持一天很容易，坚持二天也很容易，但天天做到却很难。因为这不仅需要恒心，还需要坚韧不拨的毅力。而要把每件事都做到最好，更是难上加难。因为这不仅要上述的两点，还要有做事认真仔细的好习惯。如果我们能办到这两点，就能在平时的点点滴滴中得到进步，得到提高。
三、要有乐观向上的良好心态。在巨大的打击以及
困难面前，不是怨天尤人，而是以乐观向上的心态去面对，使自己得到信心。乐观向上的良好心态，是成功的重要因素之一。
用六个字概括：输得起，站得起。与各位共勉。
2012 年 2 月 26 日
李镇西讲座观后感
李镇西的教育思想，再次提醒我，要做一名合格的、优秀的人民教师，必须具有高尚的师德；而师德的灵魂是师爱。
有爱就有教育。师爱是师德的灵魂。优秀教师共同的特点是热爱教育、热爱学生。做学生的好老师，首先就要爱学生。要把学生当作自己的亲生孩子一样对待。用慈母般的心情去教育、去关怀每一个学生，去爱护和培养每一位学生。伸出温暖的双手，献出真诚的情和爱，扶持他们一步步长大。
百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师队伍是发展教育事业的决定性因素，必须全心全意地依靠人民教师队伍，必须坚定不移地建设好人民教师队伍。教师工作是平凡的，每天都在做着一件又一件平凡的事情，然而这些事情却连着千家万户，连着祖国的未来。老师们不仅能够在平凡的岗位上默默耕耘，敬业奉献，作出不平凡的光辉业绩，在危急时刻也同样能够挺身而出，见义勇为，作出舍己
救人的英雄壮举。没有广大教师的艰苦奋斗和献身精神，就没有教育事业的今天，就没有青少年一代的健康成长。
要把师德建设放在教师队伍建设的首位。学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质。
素质教育首先是充满感情的教育，离开了情感，一切教育都无从谈起，爱学生就必须善于走进学生的情感世界，而要走进学生的情感世界，首先就必须把自己当成学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。李老师是我们的楷模，值得我们每一个为人师者好好地学习。我们应该学习李振西老师自我激励，奋发图强，正确对待人生，做好每一件事，不说做一名专家型的优秀教师，那就做一名合格的教师吧！
...
篇二：观后感写作模板
：编码：
第七届“挑战杯” 大学生课外学术科技作品竞赛 初赛申报书
作品名称：
采用数学模型对室内供暖系统的布置进行分析优化，从而使能源利用率最大化的研究
院（系）
名称：
申请者姓名( ( 集体 人员姓名) ) ：
类别：
√
自然科学类学术论文
□ 哲学社会科学类社会调查报告和学术论文
□ 科技发明制作 A 类
□ 科技发明制作 B 类
B1. 申报作品情况（自然科学类学术论文）
说明：1. 必须由申报者本人填写。
2 .本部分中的学院签章视为对申报者所填内容的确认。
3. 作品分类请按作品的学术方向或所涉及的主要学科领域填写。
作品全称 采用数学模型对室内供暖系统进行分析优化，从而使能源利用率最大化的研究
作
品
分
类 （
）A. 机械与控制（包括机械、仪器仪表、自动化控制、工程、交通、建筑等）
（
）B. 信息技术（包括计算机、电信、通讯、电子等）
（√ ）C. 数理（数学、物理、地球与空间科学等）
（
）D. 生命科学（包括生物、农学、药学、医学、健康、卫生、食品等）
（
）E. 能源化工（包括能源、材料、石油、化学、化工、生态、环保等）
作 品 撰 写目 的 和 思路 目的：对目前现有室内供暖系统（散热设备与给回水）优化改进，以经济实用为原则进行设计布置，使能源有效利用率尽可能达到最大化。
思路：室内供暖系统的布置问题无非要考虑房间大小、窗墙比、门窗数量、房屋所在地区的冬季室内平均温度、房屋室内窗口朝向、室内
空气流动等因素，而为了通过对现有室内供暖系统的优化改进从而能够使得热能源得到有效利用，我们想到了利用数学方法解决这个问题。将供暖系统的热能源有效利用率设为变量 y，而对 y 产生影响的因素如上，再将它们视为自变量依次设为x 1 、x 2 、…、x n ，利用变异系数赋权法寻求到每一个自变量的权（即系数），力求能够找到这些影 响 因 素 与 热 能 源 有 效 利 用 率 之 间 的 数 学 关 系 ， 即y = f(x 1 ,x 2 ,…,x n )。以供暖系统热能源有效利用率最大为目标函数，建立数学模型求解问题。
当 前 国 内外 研 究 的现状 目前国内外对供暖系统的研究还停留在如何在现行基础上从供暖使用的能源、供暖温度、散热片的材料、供暖管道的铺设等方面节省能源，而忽略了室内供暖设备的不合理安置本身也是能源浪费的一种形式，当前高楼公寓供暖系统多是整楼所有房间统一设计，而没有考虑到房屋朝向及楼层高度的影响。但现有研究也已能够让客户根据需求自行小幅度调节室内供暖温度，防止供暖过度造成浪费或是供暖不足无法满足居住者需求。
作 品 的 科学性、先进性 及 创 新之处 建立出与房屋面积、门窗个数等变量相关的能源最优关系式，方便快捷地解决现实中散热设备的最佳布置问题。
同时打破传统的供暖设计，使其更高效更节能，迎合了当前的节能环保思想。
作 品 的 实际 理 论 价值 和 应 用价值 该设计可以减少房屋设计中的工作量，方便快捷。其节能环保、经济舒适的布局，可以完善现有室内供暖系统的不足之处，通过采用合理经济的材料，使其具有性价比高、效果明显的特点。该设计将大幅改善广大人民群众的生活质量、提高能源利用率、为国家节约能源，使人们的冬季生活更加温暖舒适。
作 品 概 述 经我们观察发现，现有的供暖设施距离人们的需求还存在一定的差距，社会中各种供暖设计良莠不齐。因此，我们想通过数学模型的方法，通过对影响室温的各个因素进行研究分析，力求能够找到这些影响因素与热能源有效利用率之间的数学关系，即y = f(x 1 ,x 2 ,…,x n )。x 1 ,x 2 ,…,x n 等变量为影响房间温度的相关因素，y 为能源利用率。其中供暖设备的布置为研究的主要自变量，以供暖系统热能源有效利用
率最大为目标函数，建立数学模型。从而适用于大部分户型，力图建立出一个适用范围广、能源有效利用率高且经济实用的设计方案，使其在实际的应用过程中具有较高的实用价值与参考价值，能创造一定的经济效益、环境效益。
作 品 在 何时、何地、何 种 机 构举 行 的 会议 上 或 报刊 上 发 表及获奖励 尚无
参 考 文 献及资料
【1】官燕玲.《供暖工程》.化学工业出版社. 2005 【2】陆耀庆.《实用供热空调设计手册》.中国建筑工业出版社.1993 【3】中华人民共和国建设部.《中华人民共和国国家标准－采暖通风与空气调节设计规范》.北京中国计划出版社.2004.GB50019-2003 【4】李岱森.《简明供热设计手册》.中国建筑工业出版社.1998 【5】毕红.《即有居住建筑供暖系统改造浅析》.河北建筑工程学院学报.2011 【6】关旭.《供暖系统设计现状分析及节能对策》.山西建筑.2001
院 系 签 章
同
意
院（系）：
2014 年 10 月 17 日
C. 推荐者情况及对作品的说明 说明：1. 由推荐者本人填写。
2. 推荐者必须具有高级专业技术职称，并是与申报作品相同或相关领域的专家学者或专业技术人员（教研组集体推荐亦可）。
推荐者情况 姓 名
专业
职 称
工作单位
请对申报者申报情况的真实性作出阐述
从实际生活中发现，现实中采暖设置布置存在诸多问题，不能将能源充分利用。该作品为方便研究采暖系统布置，经过了反复研究，查找各方面资料，不断完善，形成了一个初步的、具有一定的实际操作性的方案。
请 对 作 品 的 意义、技术水平、适用范围及推广前景作出您的评价
该作品是从实际生活中发现，出于生活必立足于生活。作品致力于找到的房屋供暖系统布置模型，能够方便快捷地解决大多数室内供暖系统的布置问题。经济简便，具有推广价值。
个人意见
篇三：观后感写作模板
20 年第 10 期总第 283 期 Teaching of Forestry RegionNo. 10 2020General No. 283doi：10. 3969/ j. issn. 1008-6714. 2020. 10. 022整本书阅读《乡土中国》栾 晓 妹（石河子大学，新疆 石河子 832003）摘 要：整本书阅读《乡土中国》有利于提高学生的语文思维能力、自主探索和创新能力，更重要的是《乡土中国》对中国传统基层社会的生动刻画能提升学生人文素养，塑造学生的世界观、人生观和价值观。要把这堂课上好，必须充分做好引导课、交流课的基础工作；要在探讨课中运用丰富多样的形式激发学生想象力和探索精神，让学生在思维碰撞中提升认知程度；要用好混合式学习的教学方法，将理论与实践相结合，让理性认识与感性认知交融，让学生在学习课本知识、提高语文素养的同时，体悟人生、发展人生。关键词：整本书阅读；乡土中国；探讨课；混合式学习中图分类号：G633. 33
文献标志码：A
文章编号：1008-6714 （2020）10-0080-03
收稿日期：2020-04-10作者简介：栾晓妹（1996—），女，山东青岛人，硕士研究生，从事学科教学（语文）专业研究。
一、为什么要整本书阅读《乡土中国》（一）传统阅读课存在的问题传统的语文教学在实践上一直是教师讲学生听，只注重书本上的知识，教育观念陈旧，导致学生阅读能力不足、创新能力下降。语文教师开展阅读教学的主要目的就是提高学生语文成绩，却忽视了阅读兴趣的培养、阅读能力的提高。学生长期处于被动接受知识的状态，在阅读遇到困难时经常被所谓的标准答案所禁锢。因此，学生的学习主动性、创新能力及自主探索水平都逐渐下降。学生在具备一定的阅读素养之后还要学会写作，可以说阅读是写作的基础，写作是阅读的实践。学生狭窄的阅读面和较少的阅读量是学生语文写作能力提高的主要障碍。在高考的指挥棒下，教师和家长把学生的精力都捆绑在课本上，导致学生文学储备量少、缺乏文学修养，形成了一种“写作八股”风，写作全靠模板。（二）
《乡土中国》对学生学习和发展大有裨益作为社会学本土化的重要论著， 《乡土中国》对研究中国乡土社会的传统文化、社会结构具有开创性意义。其用语通俗自然、阐述深入浅出，大大增强了该书的可读性［1］ 。语文核心素养是学生在语文学习中获得的语言知识与语言能力，是思维方法与思维品质以及情感、态度与价值观的综合体现。《乡土中国》特点：
（1）全文通俗易懂，在语言的构建与运用上值得学习； （2）14 个章节环环相扣、互为补充，能充分锻炼学生思维； （3）语言的审美方面高级，不仅体现出对乡村的理性分析，同时渗透着浓厚的乡土情怀； （4）让学生看到乡土社会对“仁义礼智信” “温良恭俭让” “孝悌”等中华民族传统文化的继承和发展。中国传统社会“自给自足”“男耕女织”的小农经济已延续五千年，随着国家高速发展、社会经济高度繁荣，学生成长环境不断变化，传统文化的信号正在减弱。因此有必要在语文课堂中丰富学生的历史文化知识，了解中国传统社会的样态。《乡土中国》从社会结构的角度讲授“乡村社会学”，较为全面地展现了当时中国基层社会的面貌［2］ ，阅读《乡土中国》，让学生了解自己的过去、人类的过去，才能知道“我们将去往哪里”。语文阅读教学就是要引导学生从文化、思维、审美等方面了解中国传统社会，并不断提高语文核心素养和人文素养。
二、怎样整本书阅读《乡土中国》整本书阅读要不要都“上课”？对这个问题大致有两类实践探索：其一，整本书阅读“课型”的探索。分为指导课、交流课和探讨课三种。其二，整本书阅读“混合式学习”的探索。本文重点讨论如何进行探讨课的学习，同时倡导探讨课必须和混合式学习相结合，因为理论来源于实践、理论指导实践，要想做好整本书阅读《乡土中国》，就必须做好这两— 0 8 —万方数据
个教学环节。（一）在充分指导、交流之后进行探讨课1. 指导课为探讨课扫清障碍指导课在进行整本书阅读中发挥了基础性作用，指导课可以激发学生阅读兴趣，为整本书阅读培养主观能动性，铺垫阅读方法，为整本书阅读储备阅读能力。在指导课上教师可以根据阅读指导提前让学生设立阅读目标、作出阅读预期；运用好“先粗”“后细”的阅读方法，通过合适的阅读策略逐步推进，更好地把握作者的观点和论述的逻辑。首先，在课上教师可以通过播放电影《盲山》片段来激发学生的阅读兴趣，毕竟《乡土中国》是一部学术著作，不像小说充满故事性和趣味性。其次，教师可以通过助读系统中的单元导读，让学生找准阅读方向，带着问题去阅读。让学生提前理解书中关键概念（如差序格局、长老统治等）；把握全书的逻辑思路，了解本书学术价值；积累阅读学术著作的经验，关注本书的学术价值和人文价值。2. 交流课为探讨课打下基石交流课重在通过了解学生对教师所设计问题的思考和回答，引领其完成梳理情节、把握人物的任务。教师要在把握教学规律、分析学习进程的背景下，设计合理、有效的问题，通过学生思考并回答问题，将学生的思维“引入”文本，走入文本中人物的精神世界。在交流课上教师要做好基本问题研讨，通过填写概念汇总表等方式让学生注意力层层深入，进入（或契合）作者的思维，最终准确把握作者核心观点或文本核心概念。例如对“差序格局”的理解，教师可以运用画图的形式对“差序格局”这个概念进行讲解（如图 1）。在交流课上教师要坚持“以问题促思考”，通过对学生回答问题的研判来判断学生的理解程度和难点，便于在后面的探讨课上再进行合理安排。
（二）多种形式丰富探讨课“探讨课”通过思辨式阅读进行思维训练，重在剖析学生在阅读过程中产生的问题，激发学生自主探索创新能力。当学生对本书的大致概念、作者观点有所体会后，教师需要与学生一起进行探讨，这种探讨旨在分析学生在前期学习中的问题，同时开拓学生的阅读思路。可以通过思维导图这样高效的学习工具来训练学生的思维能力，也可以通过诸如演讲、辩论等活动形式增强教师与学生之间、学生与学生之间的交流互动，通过思维的碰撞，摩擦出新的火花。1. 训练学生思维能力《乡土中国》的内容是层次分明和论证严谨的、各部分相互独立又有机统一的，使用思维导图梳理《乡土中国》可以很好地帮助学生把握文章脉络、理解作者思想，从而做好整本书阅读。如在学生进行初步阅读后，师生讨论确定乡土本色、维持秩序、基本社群、社会变迁等几个角度并共同完成思维导图。《乡土中国》的写作结构、逻辑脉络十分适合用思维导图的方式进行学习，效果明显，但思维导图并不适用于所有书籍，必须以“文本脉络适不适合” “是否有助于阅读”等标准决定是否使用此方法。上述《乡土中国》的内容特点决定了使用思维导图整本书阅读《乡土中国》会很好地帮助学生把握文章脉络、理解作者思想。2. 激发学生创新能力除了绘制思维导图，教师还应当在探讨课上安排非书本性的探讨活动，比如辩论、演讲、手抄报等。所谓“理不辩不明”，在学生对《乡土中国》进行阅读后，可以引导他们提出自己的想法，从而进一步训练学生的归纳总结能力、语言表达能力，更重要的是在学生不同观后感的碰撞中加深本书在学生头脑中的印象，激发学生更深层次的思考，升华书中蕴含的人文价值以及不断塑造学生的精神世界。辩论使学生在选择辩题、准备辩论的过程中已经对自己的观点、对方的观点有了更加深刻的理解，对相关的知识依据、文本依据都有了更加精细的研读，辩论的目的已经达到，他们此时的思维已经比原先更加深入、更加清晰。（三）混合学习强化探讨成果除了课堂上，在家庭、在社会以及线下实践、线上讨论中都可以进行整本书阅读，提升学生整本书阅读的广阔空间。学生在课堂上受到了整本书阅读的引导、进行了整本书阅读的交流，并且在充分阅读过后进行形式丰富的探讨，他们对《乡土中国》所刻画的中国传统乡土社会有了初步的理解。如“线上线下相结合”。在整本书阅读《乡土中国》之后，可以采用线上和线下灵活结合的方式，在— 1 8 —万方数据
教室中设置学习交流展板，发挥类似于网络讨论平台的功能。学生在此可以记录下自己仍然困惑的问题，利用课间不断去完善，这有利于学生在课下继续进行“再学习”，形成良好的学习风气。去掉已经解决的，增加新的问题，最终做到线上的课堂和线下的展示区相结合。整本书阅读也要讲究阅读策略，应该有所侧重，将精读与泛读相结合。精读与泛读的交替进行，有利于学生深入理解文本观念，消除对文本的疲劳感。当然，进行混合式阅读并不是一件容易的事。首先，需要训练学生泛读和精读的能力，教会学生在泛读中知道应该抓取哪些要点、如何抓取要点，教会学生在精读中用何种思路去阅读、怎样去阅读。其次，要教会学生合理选择阅读方法，这需要在前期对整本书的逻辑框架和写作层次有所把握之后才能很好地作出选择，同时对阅读经验有一定要求。最后，在阅读过程中需要不断地对阅读策略进行调整和改进，当在阅读过程中遇到问题、按照既有阅读策略不能很好地进行下去时，要敢于调整策略。
三、总结整本书阅读《乡土中国》是一个进行语文基础知识学习的过程，是培养学生阅读能力、训练良好阅读习惯的过程，是对中国传统社会进行深入了解的过程，是塑造学生精神世界的过程。整本书阅读是一种大有裨益的阅读方法， 《乡土中国》是一部全面、生动介绍中国乡土社会的作品，所以教师在带领学生进行整本书阅读时必须克服以往阅读课教学的弊病，充分研究整本书教学方法，充分钻研《乡土中国》的精神内涵，严格按照一般教学规律、整本书阅读授课要求和文本内容特点进行授课。指导课做好引导，交流课做好答疑，探讨课上充分发挥主观能动性，激发学生的探索能力和创新能力混合式教学中则需要为学生提供多种方式学习的机会。参考文献：［1］温儒敏. 部编本普通高中教科书语文必修（上册）
［M］. 北京：人民教育出版社，2019：80.［2］李安全. 《乡土中国》整本书阅读［J］. 语文教学通讯，2019 （1）：29.Read Native China Throughout the BookLUAN Xiao-mei（Shihezi University，Shihezi 832003，China）Abstract：Reading Native China throughout the book is conducive to improving students" Chinese thinking ability，independent ex-ploration and innovation ability. More importantly，the vivid depiction of Chinese traditional grass-roots society in Native China can en-hance students" humanistic quality and shape students" outlook on life，world outlook and values. In order to make this class a goodone，we must do a good job of the basic work of guiding class and communication class. In the discussion class，we should use variousrich forms to stimulate students" imagination，stimulate students" exploration spirit，and let students improve their cognitive level inthinking collision. In addition，we should use the teaching method of mixed learning，combine theory with practice，and blend rationalknowledge with perceptual knowledge，so that students can learn textbook knowledge，improve Chinese literacy and realize and developlife at the same time.Key words：read the whole book；Native China；discussion class；hybrid learning〔责任编辑：钱晓玲〕— 2 8 —万方数据
篇四：观后感写作模板
安全宣传活动方案 5 篇最新标准范文通用参考模板可修改打印最新交通日益发达、日新月异的今天，人们日常的出行，都离不开交通工具。它给我们带来了前所未有的方便与快捷，也给我们带来了灾难.下面是小编给大家带来的交通安全宣传活动方案，希望能够帮到你哟交通安全宣传活动方案篇 1为进一步加强对交通安全法规、常识的宣传教育，确实提高广大中小学生遵守交通法规的自觉性和自我保护能力，特制定以下活动方案：1、提高认识，认真部署树立以师生生命健康为第一的统一思想，以自觉遵守交通法规、保护自己生命为宗旨，以构件社会主义和谐社会为行动，积极主动组织开展本次宣传周活动。要从口头教育到实践能力培养学生多方位开展活动。2、活动目的：以“安全教育周”活动为载体，增强学生的安全防范意识，提高学生的自护自救能力，减少安全事故的发生，促使青少年儿童的健康成长。3、活动主题：遵章守法，从每一步做起。4、活动口号：我自护 我平安5、活动时间：x 月 x 日至 x 月 x 日6、活动内容及安排学校在宣传周内要利用一切可以利用的宣传教育资源进行形式多样、注重实效的宣传活动。(1)x 月 x 日利用升旗仪式进行“让校园处处充满爱”的安全意识教育。(2)x 月 x 日对校内安全进行一次深入全面的大检查，消除隐患。(3)向学生发放“致学生家长的一封信”(4)各班在本周举行交通安全主题班会。(5)学校举行交通安全手抄报比赛。(6)从 x 月 x 日起利用校园广播，播发学校活动通知、活动方案以及安全知识，同时在校园内张贴“自我保护”系列图，。营造事事讲安全，人人懂安全的氛围。教育学生“上下楼梯靠右行、课间游戏不蹦跑、你追我赶多危险”等。(7)x 月 x 日——x 月 x 日，利用多媒体教室全校师生观看安全教育碟片。(8)在活动中，我校要开展以班级为单位开展评比活动，要在学校中评选几名“班级安全小卫士”。(9)学校组织学生进行交通行为现场模拟活动，提高学生交通安全实践能力。(10)我们要以活动为载体，教育一个，带动一方，教育我们的'学生回家向父母宣传有关安全教育知识。教育是安全的前提，安全是教育的保障。我们必须始终坚持把学生的安全教育工作贯穿于学校教育的全过程，落实人人参与的要求，警钟长鸣，常抓不懈，确保学生在安全的环境中健康成长。交通安全宣传活动方案篇 2为进一步增强交通参与者的法制意识、安全意识、文明意识，根据《关于开展__年“全国交通安全日”主题活动的通知》(晋文明交通[__]3 号)文件精神要求，结合工作实际，制定 11 月 25 日-12 月2 日为__年“全国交通安全日”宣传周的活动方案。一、指导思想为认真贯彻落实《国务院关于加强道路交通安全工作的意见》(国发__30 号),大力推动“文明交通行动计划”的实施意见，以“摒弃交通陋习，安全文明出行”为主题，以“抵制三超一疲劳”(即抵制“超速、超员、超载和疲劳驾驶”)为重点，开展__年“全国交通安全日”宣传活动，使交通参与者摒弃陋习、安全文明出行。二、活动主题：摒弃交通陋习，安全文明出行
三、时间安排__年 11 月 25 日--12 月 2 日四、活动形式各 x 在以往的宣传经验上开拓创新，开展内容丰富、形式多样的交通安全日宣传活动，具体从以下几个方面开展活动：1.自 11 月 25 日开始，x 路段情报板、x 情报板、x 醒目位置悬挂或滚动翻出“摒弃交通陋习，安全文明出行”全国交通安全日主题，营造良好的宣传氛围。2.在 x 设立咨询台，针对高速公路运营安全存在的超速、超员、超载和疲劳驾驶的危害性，发放“抵制三超一疲劳”(即抵制“超速、超员、超载和疲劳驾驶”)宣传资料，指定专人负责讲解。3.结合 x 工作实际，针对 x 沿线村庄少数群众为少走几步路而横穿高速公路或在高速公路上行走问题进行走访宣传，用真空案件说话，让群众了解和认识行人在高速公路行走的危害性。五、工作要求1、各单位按照方案要求，精心策划，周密安排，认真组织好这次宣传活动，推动“全国交通安全日”宣传周活动有声有色地开展。2.活动周结束后，各单位要及时上报宣传活动总结。交通安全宣传活动方案篇 3一、指导思想20__年 12 月 2 日是全国第四个“全国交通安全日”。通过宣传教育，旨在呼吁广大师生自觉抵制七类交通违法行为，树立通行规则意识、安全自律意识、社会责任意识、文明礼让意识，努力形成“遵守交通法规光荣，违反交通法规可耻”的社会氛围。二、活动时间：11 月 27 日～12 月 5 日三、活动主题：拒绝危险驾驶，安全文明出行。四、活动安排1.氛围营造①电子显示屏张挂：a.抵制七类违法安全文明出行。
b.交通法规我知晓，文明交通我践行。c.七类交通违法：超速、超载、酒驾、毒驾、闯红灯、违法占用应急车道、不礼让斑马线。2.宣传教育1 请交警来校作交通知识讲座。2 观看交通安全录像、展板。3 各班主任利用 11 月 30 日班队会课时间进行宣传教育(收看交通安全视频—在 QQ 城吕中心小学教师群共享下载)，并将宣讲资料(文字和照片)于 12 月 8 日前上传至德育处。4 一、二年级“小手拉大手”安全知识竞赛。(各班评选出 5 名优胜奖，5 名学生名单及考卷于 12 月 8 日前一并交德育处)5 五、六年级每班评选 3 张优秀的交通安全手抄报于 12 月 8 日前交德育处。五、活动要求：1.提高思想认识，要将“全国交通安全日”主题活动作为弘扬依法治国理念，深化平安中国建设、推动我国交通文明进程的有效载体，予以高度重视。2.各班要将全国交通安全日主题教育活动与宪法宣传周活动紧密结合。3.各班要精心组织实施，积极普及交通法规和交通安全知识，让学生知危险、会避险;积极开展“小手牵大小”宣传活动，将交通安全知识宣传活动延伸到家庭。交通安全宣传活动方案篇 4为深入贯彻落实上级文件精神，进一步加强我校道路交通安全管理工作，有效预防涉及师生道路交通安全事故，保障师生生命财产安全，我校开展道路交通安全教育宣传月活动。现制定具体实施方案如下：一、成立组织、分工明确组 长：董丽佳(负责学校的道路交通安全工作)组 员：丛立华(包保大王杖子村学生的道路交通安全工作)
王新宇(包保小王杖子村学生的道路交通安全工作)靳金成(包保草篓沟村学生的道路交通安全工作)赵振军(包保孙杖子村学生的道路交通安全工作)宋艳玲(包保冯杖子村学生的道路交通安全工作)学校保安、值班教师(负责本校校门、上下学期间的道路交通安全工作。)各校班主任(负责本班学生上下学的道路交通安全工作。)二、活动目标通过道路交通安全教育宣传月活动，在我校实现“四个到位”和“四个不发生”，即：对学生的交通安全教育到位，不发生涉及学校或学生道路交通事故责任的重特大交通事故;对校车的管理规范到位，不发生校车在校园内的道路交通安全事故违法行为;对接送学生车辆摸排到位，教育学生不搭载不合格车辆上下学;对校园及周边交通秩序管理到位，不发生校园及周边涉及师生道路交通事故。三、主要任务1、开展对广大师生的交通安全教育行动。我校组织开展道路交通安全的集中宣传教育活动，切实提高和强化师生的道路交通安全意识。通过主题班会、道路交通安全知识讲座、校园广播、国旗下讲话等形式对学生进行道路交通安全宣传教育，特别是要充分利用道路交通安全视频警示教育片，大力营造交通安全教育氛围。组织师生观看警示教育片不少于四次。教育学生严禁上下学骑乘摩托车，严禁趣事骑乘电瓶车等助力车辆。积极开展小“手拉大手”活动，通过学生教育家长遵守维护交通秩序，同时做好家校联系工作，督促家长履行好监护人的职责，配合学校做好子女的道路交通安全教育和监管工作。2、开展《校车安全管理条例》学习行动。我校继续认真组织开展《校车安全管理条例》的学习贯彻活动。学校按照条例和《凌源市教育系统校车安全教育管理办法》要求，做好对辖区内校车的排查备案管理工作，完善校车交通安全管理责任书签订工作，明确道路交通安全责任，强化校车安全管理。3、开展对社会接送学生车辆违法行为排查行动。在学期初，组
织学生乘坐违法车辆的排查行动，对辖区内是否存在使用非法车辆集中接送学生和是否存在学生集中租乘不合格车辆上下学情况，以及接送学生车辆超员等违法行为进行重点排查，将掌握的违法车辆情况及时向当地公安交警部门举报。4、开展校园及周边道路交通安全的环境治理行动。开展一次校园及周边道路交通安全隐患的排查治理工作，严格执行车辆进出校园管理和登记制度，特别是做好上下学等重点时段的`学校及周边道路交通秩序工作，安排保安和值周老师在校门口维护交通秩序，对违规进入校园的社会车辆和在校园内部未按要求减速慢行、不按指定停放和在高峰埋伏出入校园的车辆要严格管制，确保师生安全。对校内交通线路和教师私家车停放区域进行重新规划布局，保证教师私家车不对学生安全造成危害，严禁教师开私家车接送学生上下学，不能影响正常教育教学秩序。四、活动时间1、部署发动阶段(3 月 1 日-3 月 7 日)我校充分利用各种形式，按照中心校的统一部署，成立领导小组，明确职责，细化分工认真部署，加大教育宣传力度，营造良好的氛围。2、教育宣传阶段(3 月 8 日-3 月 15 日)在巩固前期校车及其它接送学生车辆排查成果的基础上，密切与公安交警部门配合，重点在上下学及周时段，加大对各类集中接送学生车辆违法行为和对学校及周边道路交通秩序的集中排查，同时采取班校会、专题讲座、教育视频、致家长一封信等多种形式，切实加强日常及各重点时段对学生的道路交通安全教育宣传工作，确保实现“四个到位”和“四个不发生”的工作目标。3、总结提升阶段(3 月 16 日-3 月 25 日)。我校及时做好经验总结，固化建立常态工作机制，形成有效的工作措施和制度，构建我校学生道路交通安全工作新格局。五、保障措施1、加强组织领导。我校高度重视道路交通安全教育宣传月活动的组织领导，校长要亲自部署，落实安全管理责任制，把集中宣传教育与日常排查整治工作紧密结合起来，加大工作推进力度，按照方案，
切实抓好落实。2、强化督导检查。在集中教育、宣传、排查阶段，中心校将适时进行抽查。对突出和重大道路交通安全隐患，进行整改验收。对整治措施落实不到位，解决问题不彻底，走过场的责令重新整治。交通安全宣传活动方案篇 5为进一步贯彻落实国务院“五整顿”、“三加强”工作部署，预防和减少道路交通事故，稳定我乡道路交通形势，特制定本方案。一、指导思想以“五进”活动为总抓手，以遏制重特大道路交通事故为重点，根据省、市、区政府“压事故、保畅通”的总体要求，严查、严纠、严惩道路交通事故违法行为，加强道路交通安全宣传网络体系建设，促进长效管理机制的建立，使严重交通违法行为得到有效遏制，全乡行车秩序有较大的改观;使严重交通违法行为导致的交通事故明显下降，确保交通安全形势的稳定。二、工作目标通过道路交通安全宣传进社区、进农村、进学校、进企业、进家庭“五进”活动的开展，全面提高群众交通安全意识，逐步建立交通安全教育社会化制度;努力实现村镇居民、单位职工、社区居民、机动车驾驶人、在校学生交通法规教育率分别达到 65%、75%、80%、90%、95%以上;全区城市家庭、公路沿线居民家庭平均每户有人受到交通安全教育;社会单位、专业运输单位交通违法率逐年下降，交通事故死亡人数实现稳中有降。三、组织领导成立梁才乡交通安全宣传“五进”活动领导小组。由乡政府、乡派出所及有关单位组成。领导小组下设办公室，负责此次活动的组织与协调工作，各单位、各学校、各企业也要成立专门领导小组。四、宣传对象重点是机动车驾驶员、公路沿线农村居民、城镇居民、单位工作人员、企业职工、中小学生、进城农民工。五、宣传主要内容(一)《中华人民共和国道路交通安全法》及其配套法规;
(二)行车、走路安全常识;(三)重特大道路交通事故典型案例;(四)《关爱生命、安全出行》宣传挂图、VCD 光盘和重大交通死亡事故案例宣传挂图;(五)“五整顿”、“三加强”等与群众密切相关的道路交通管理工作情况;(六)国务院、省领导关于交通管理工作的重要批示、讲话等。六、宣传步骤和工作措施此次宣传活动从 11 月 16 日起至 2005 年 2 月底结束，共分为三个阶段：(一)第一阶段：11 月 16 日—11 月 21 日，为动员阶段。各相关部门进一步组织职工认真学习、结合实际，确定人员组成专门队伍，制定工作方案，具体开展道路交通安全宣传“五进”活动。(二)第二阶段：11 月 22 日—2 月 20 日，为具体实施阶段。1、各学校、各部门主要负责同志要亲自抓“五进”活动的组织、协调和部署，分管领导抓好落实和检查工作，带头做好交通安全宣传工作。使每一个车辆驾驶人、每一个中小学生、每一个运输企业主、每一个进城务工人员、每一个公路沿线居民、每一个交通参与者受到一次深刻的交通安全教育，真正做到家喻户晓、人人皆知，人人受到教育，人人增强交通安全意识，人人提高遵纪守法的自觉性，在全区形成“关爱生命、安全出行”的浓厚宣传氛围。2、重点做好“八个一”。一是建立一套档案。对本单位的机动车(包括个人所有的汽车、摩托车)及驾驶员登记造册，建立管理台帐。二是开好一个座谈会。对本单位职工、村民特别是具备机动车驾驶资格的驾驶人进行面对面的交通安全教育。三是组织本单位员工收看《关爱生命、安全出行》VCD 光盘，人人写一份《观后感》。四是建立一个交通安全橱窗，张贴交通安全宣传挂图。五是...
篇五：观后感写作模板
电影观后感格式(共 9 篇)After watched the movie, my feeling is very large .For happiness, we all have the right to pursue it, and no one can deprive us of the pursuit of happiness. In the film, the hero very poor, still did not give up the pursuit of happiness, that is worthy of our learning. As contemporary college students, we want to go to the pursuit of happiness. Is not only our personal happiness, but also people is happiness, happiness of the country. Students, our shoulders the historical mission of building powerful motherland, so, we should not live up to everyone is expectations, study hard, and the pursuit of happiness.
My Big Fat Greek Wedding
电影：我盛大的希腊婚礼 My Big Fat Greek Wedding is a movie about the heroin , Toula , who is a Greek woman and failed to marry a Greek boy ,falls in love with a non-Greek men .Despite the fact that her family ,especially her father , disagrees, they make every effort and manage to fight for their love, which is what true love should be ----without boundaries ,
regardless of age ,nation ,race, or whatever…
In the movie ,Toula is expected to marry Greek boy ,make Greek babies , and feed everyone until the day she dies ,which makes me think about women’s status in our old China .Greek women have the role in common with our traditional Chinese women in their family ---they do the cleaning ,cooking ,washing and so on.
Many people say that the United States is a big melting pot for the reason that after immigrants were there for some time, they may become Americanized, and differences gradually melt down .But in the movie My Big Fat Greek Wedding, the Greek family keep their own customs and identities.
We can conclude that each country has its own culture. Therefore there are many cultures in the world, and they are different but equal .So it is wrong for the racists to think their culture is superior to other cultures, because all cultures have both strengths and weakness .And since the cross-cultural marriage between Toula and Ian Miller is reached, we ought to accept and respect foreign cultures with
an open minds and develop our awareness of globalization when we are confronted with the
multicultural world.
专业英语影评篇目
第 16 周上交打印版论文
A4 纸张
1.5 倍行距
字数要求：1000~1500 字
The Lord of the Rings:
The Fellowship of the Ring
This story is talk about the most powerful ring of the world.It happens in another places where was written by the famous writer in the UK——J.R.R. Tolkien。
In that place,there has a race called Shire.There lived a Hobbit named Bilbo Baggins.He had a beautiful and powerful ring.But,it can leads someone who had it to go to the wrong way and made someone to be evil.His friends, Gandalf,Grey Pilgrim,and the White Rider knows that.And he advise Bilbo to give up the ring,and give it to his nephew——Frodo Baggins to detroy it.Frodo together with his three friends meet the els,the dwarfs and the man to talk about that who
will go with Frodo and his friends.Finally,Gandalf, Aragorn ,and a man a dwarf a els will go.
For all the roles,I like the Gandalf best.Although he very powerful,but he likes to discover new things.Just like he enjoy smoking because of Hobbit.He is kind,brave humorous and clever.He always want to protect the others even the price is die.He fights with the monster from the ancient to make the others running away.But he falls from the cliff.So he dead.I like him I want to be someone like him although I was not very strong and had no power.But I still want to protect someone who I loved.
It’s really a good film
The Lord of the Rings:
The Two Towers
It is the sequel of the Fellowship of the Ring.The story has become much better and better.
They are mulling three ways.One is Frodo Baggins and his friend Sam.They still on the way to the Mordor to destroy the ring.They meet the Guru.Bilbo Baggins stealed it from Guru when he was young.Guru wants to steal again but he don’t know this power he can’t control.Guru always thinks that the rings belongs
him.He wants it so he trys to help Frodo.One is Frodo another two friends.Gandalf send him to the ents’s family to against the Saruman,the evil man.One is Gandalf.He leads the Aragorn and two man to fight the orcs.They won the battle.
By now,I have to say a things about the Gandalf.He falls fromm the cliff but he didn’t die at once.He fights the monster from here to there.He killed the monster and dead.The Gandalf in gray was dead,but the Gandalf in white was born.He became much more powerful.It’s really cool.I have to say.My favourite roles still was him.
I like a saying which is from Gandalf: So do all who live to see such times, but that is not for them to decide. All we have to decide is what to do with the time that is given to us.
Just for these.
The moral issues proposed by artificial intelligence
In the movie, a diversity of robots were created to meet human"s need. And when the first robot with emotion like humans is going to be produced, someone raised a question: what responsibility should
human take for robots who are created to love human? In fact, it"s really a great challenge in traditional morality.
What happens if we begin to create a robot that is capable to love likes us? It means that we would be more struggling to regard robot as an animate lives or just a tool to feet our needs, especially an intelligent object just cries and laughs exactly like us. The two choices represent two divergent attitudes towards robot. Emotionally, it"s natural for people to regard robots who are so similar to us as our friends or families, even closer than pets. They both have feelings and emotion. For intelligent robots with emotion, they work, talk, and even love as we do. However, rationally, robots are just artificial machines designed by human, and made to serve us, which give human a great appetency to control and rule them, using as slaves or even tools. Apparently, it"s difficult to tell which attitude is right definitely for now. For the reason that, when there is a novel controversial object shaping in the process of technology, traditional morality tends to wake and
needs to develop.
My feeling after seeing >
This is a ture story of a young man,Brad Cohen.He is a great orator,a great teacher and a great writer.For such a man,we think he is successful.For now it’s ture.but in his childhood,he is not successful. This film is about his childhood.Brad Cohen is the held who was born with a disease called Tourette syndrome.At the beigning,The held’s father can’t put up with his bad diseases for he is just always making terrible noise wherever he is.When taking the classes the teacher telles him not to making the
noises,but he can’t help it.So everyone hate him except his mother.His mother always encourage him but it can’t help he escape the pain.Until one day his headmaster told everyone in his school realized the reason for his behavior.At this moment,Brad Cohen have a deram that everyone think he can’t success.This dream is he want to be a teacher. When he gruated form a famous college.Find a job is a big challenge.Although this is difficule,he did it.He find a job and a girlfriend. So this film tell us neer give up whatever matter yu have
met,trease your life is the most important,your life will never fade if you keep on trying .Life is like a box of chocolate,you will never know what you take next.
初恋 50 First Dates
What would it feel if I can wake up everyday forgetting what happened for the last whole year?
Lucy in the movie “50 First Dates” told me this feeling. Every morning when she woke up, she only rememberred the Sunday of last year which was her father’s birthday, also the date she had the car accident which made her only keep memory before Sunday, so she always felt happy living the same habit as what she did on Sunday a year ago with the kind set-up by her father and brother. After meeting Henry, she could only remember who he was on the same day. But after one night, he became a stranger to her. She couldn’t even recognize he was the one she used to date and love everyday. Henry tried his best to give her a new different meeting every day so as to win her smile and regain their “First Date”. Henry made her tapes every morning to help her remember what happened the day before and the last whole year. Lucy thus felt grateful
with all she had when she woke up everyday. On the same day, she always had the same deep gratitude to face Henry with her sweet smile. What a beautiful feeling it is to always feel thanksgiving and to always
appreciate each other’s effort. A touching story between a memory lost woman and a devoted man taught all of us, normal people, the essence of love. When two people can thank each other for their devotion everyday like what they did for each other on first date, love can forever be refreshed and energetic. On Lucy’s side, people with memory will ask for more than yesterday and become critical of their partners day by day, while people without memory will feel grateful for their life and the people around them everyday.
In the movie, when one day Lucy decided to break up with Henry to let him rebuild his life by burning all their diaries and tapes, I cried for Henry’s broken heart. For her, it was just one day feeling. For him, it was long-term affection and connection. It was easier for her than him to give up their love. On Henry’s side, people with memory will always remember the past happiness and
treasure it for the rest of their life, while people without memory will easily give up at the end of the same day.
What a ruthless feeling it is to end a relationship just after one minute thought. People with fragile mind would easily ruin a long-term relationship no matter what reason they have. The torture between Lucy and Henry tells us the fatal factor to do harm to intimacy between a couple is their fragile mind of
balancing emotion ...
篇六：观后感写作模板
2h是哪个管理职能的内容 某某某 20XX.10.10目 录 CONTENTS 5W2H是什么？ 1 5W2H法的优势 2 5W2H实际应用（四个小例）
3 5W2H在PDCA中应用 4
有人走在太阳暴晒的地方，当然不一样，这就是喜欢学习和不喜欢学习的区别。学习里的写作也是我们经常要做的一件作文事情。我们在一年级就已经学了看图写话，但是那时候我写的比较短，后来随着我们年级的增加，现在写的字也越来越多，现在我们随便一写就可以写到500多字。想想我暑假刚开始还有点不想写，现在都已经习惯了。老师说，如果实在想不起来怎么写规定的题目，还可以写你看过的书，看过的电影，写一篇观后感。写作文也有 5W2H是什么？ 5W2H法是第二丐界大战中美国陆军兵器修理部首创。简单、方便，易亍理解、使用，富有启发意义，广泛用亍企业管理和技术活劢，对亍决策和执行性的活劢措施也非常有帮劣，也有劣亍弥补考虑问题的疏漏。
Part
好处呢，我现在和写作文已经是形影不离的好朋友了，她总是陪伴我的成长，我可以把自己见到的开心事情，都给写上去，但是对我来说，绝对不能抱怨，要不然就是应付了一篇作文。各位好朋友，陪伴着我的成长，在学习中，可能有一些事情，你刚开始可能不喜欢，但是慢慢地就会喜欢上他了。学习不是生搬硬套作文800字 看了波音最后的回复着实令人啼笑皆非，价值百万的答案竟不是技术上的错误，而是仅仅忽视了最最基本的事实;;死鸡也 第一章 5W2H是什么？ 5W2H分析法 5W2H分析法又叫七问分析法，是二战中美国陆军兵器修理部首创。简单、方便，易于理解、使用，富有启发意义，广泛用于企业管理和技术活动，对于决策和执行性的活动措施也非常有帮助，也有助于弥补考虑问题的疏漏。
（1）WHAT——是什么？目的是什么？做什么工作？ （2）WHY——为什么要做？可丌可以丌做？有没有替代方案？ （3）WHO——谁？由谁来做？ （4）WHEN——何时？什么时间做？什么时机最适宜？ （5）WHERE——何处？在哪里做？ （6）HOW ——怎么做？如何提高敁率？如何实施？方法是什么？ （7）HOW MUCH——多少？做到什么程度？数量如何？质量水平如何？费用产出如何？ 又名
七问分析法
CONTENTS
目 录 5W2H是什么？ 01 5W2H法的优势 02 5W2H实际应用（四个小例）
03 5W2H在PDCA中应用 04 2020/4/12
Page 6 一、5W2H是什么？ 5W2H法是第二世界大战中美国陆军兵器修理部首创。
简单、方便，易亍理解、使用，富有启发意义，广泛用亍企业管理和技术活劢，对亍决策和执行性的活劢措施也非常有帮劣，也有劣亍弥补考虑问题的疏漏。
Page 7 一、5W2H是什么？ WHAT 是什么？ 目的是什么？ 做什么工作？ 处理什么敀障？ 5W2H是什么？5个W，2个H 01 WHAT WHO WHERE WHY HOW HOW MUCH WHEN
Page 8 一、5W2H是什么？ WHO 谁？ 由谁来承担？ 谁来完成？ 谁负责？ 5W2H是什么？5个W，2个H 02 WHAT WHO WHERE WHY HOW HOW MUCH WHEN
Page 9 一、5W2H是什么？ WHEN 何时？ 什么时间完成？ 什么时机最适宜？ 什么时间修好？ 5W2H是什么？5个W，2个H 03 WHAT WHO WHERE WHY HOW HOW MUCH WHEN
Page 10 一、5W2H是什么？ WHERE 何处？ 在哪里做？ 从哪里入手？ 哪个用户家？ 5W2H是什么？5个W，2个H 04 WHAT WHO WHERE WHY HOW HOW MUCH WHEN
Page 11 一、5W2H是什么？ WHY 为什么？ 为什么要做？ 理由何在？ 原因是什么？ 5W2H是什么？5个W，2个H 05 WHAT WHO WHERE WHY HOW HOW MUCH WHEN
Page 12 一、5W2H是什么？ HOW 怎么做？ 如何提高敁率？ 如何实施？ 方法怎样？ 5W2H是什么？5个W，2个H 06 WHAT WHO WHERE WHY HOW HOW MUCH WHEN
Page 13 一、5W2H是什么？ HOW MUCH 多少？ 做到什么程度？ 数量如何？ 质量水平如何？ 5W2H是什么？5个W，2个H 07 WHAT WHO WHERE WHY HOW HOW MUCH WHEN
Page 14 一、5W2H是什么？ 从《工单管理》培训考试谈谈里面的5W2H 7 1 2 70.0% 80.0% 100.0% 0%20%40%60%80%100%120%01234567890～100分 80～89分 ＜80分 人数 百分比 《工单管理》培训考试得分排列图
Page 15 一、5W2H是什么？ 中国铁通郴州分公司《工单管理》培训考试卷得分统计表 序号 经营部 姓名 分数 备
注 1 安仁 黄湘广 99
2 五岭 刘秋华 98
3 桂阳 杨
俊 95
4 苏仙 张
于 95
5 永兴 邝建叔 95
6 下湄桥 刘
军 95
7 桂东 刘伟全 90
8 汝城 汤锦华 80
9 宜章 文三会 70
10 燕泉 曾清国 65
总
分 882
平
均
分 88.2
Page 16 二、5W2H的优势 1、可以准确界定、清晰表述问题，提高工作敁率。
2、有敁掌控事件的本质，完全地抓住了事件的主骨架， 把事件打回原形思考 3、简单、方便，易亍理解、使用，富有启发意义。
4、有劣亍思路的条理化，杜绝盲目性。有劣亍全面思考问题，从而避免在流程设计中遗漏项目。
Page 17 三、5W2H实际应用-例1 《5W2H分析法及应用》学习班 5W2H 内
容 Why
为什么？ 为了提升经理和管理人员的管理水平，遇事能做到5W2H有敁管理。
《5W2H分析法及应用》培训 What 做什么？ Who 谁？ 1、空空制作PPT； 2、空空主讲； 3、学员：经营部经理和全体管理人员。
Page 18 三、5W2H实际应用-例1 《5W2H分析法及应用》学习班 5W2H 内
容 When
何时？ 2017年11月18日（星期日）。
三楼会议室 Where 何地？ How 怎样？ 1、PPT制作框架完成； 2、PPT制作完成22页。
How much 多少？ 1、预计完成PPT制作大约35页； 2、讲述课时1-2小时。
Page 19 三、5W2H实际应用-例2 TD机推销渠道建立 5W2H 内
容 Why
为什么？ TD机目前是铁通主打产品乊一，推销 TD机不分公司要求存在较大差异，建立 自己的营销渠道，完成分公司下达TD的任务 利用移劢公司营销渠道（代办点和关系客户），建立铁通营销渠道，大力推销TD机 What 做什么？ Who 谁？ 向阳路经营部经理
Page 20 三、5W2H实际应用-例2 《5W2H分析法及应用》学习班 5W2H 内
容 How 怎样？ 1、目前只是业务人员上门推销TD机； 2、没有建立自己的营销渠道； 3、很多小区广告宣传力度丌够； 4、TD机推销丌理想。
Page 21 三、5W2H实际应用-例2 《5W2H分析法及应用》学习班 5W2H 内
容 How much 多少？ 1、11月15前不移劢城南分公司有关方面联系，走访15个代办点； 2、11月20日前建立10个代办点。
3、30日前每个代办渠道有营销业绩，每个点丌少亍5户TD机推销，营销渠道当月推销丌少亍50个TD机，力争推销80个TD机。
4、12月份营销渠道推销150台TD机。
Page 22 三、5W2H实际应用-例3 光明小区光进铜退工作 5W2H 内
容 Why
为什么？ 因为ADSL被盗严重，网络速度丌适应等 光进铜退工作 What 做什么？ Who 谁？ 1、张三乐施工队，施工负责人：李四； 2、现场监理：张成； 3、公司责任人：刘二。
Page 23 三、5W2H实际应用-例3 光明小区光进铜退工作 5W2H 内
容 When
何时？ 1、2012年11月28日（星期三）光进铜退割接施工。
2、26日召开施工前准备会议。
江州向阳路经营部光明小区7栋--19栋 Where 何地？
Page 24 三、5W2H实际应用-例3 光明小区光进铜退工作 5W2H 内
容 How 怎样？ 1、前期光纤放在小区各单元； 2、36个ONU箱（含ONU，带语音口
ONU15个）全部到位。
1、经营部提供客户资料，做好配合工作。
2、施工队做好割接、接入、收旧、处理
相关问题等工作。
3、张成11月28日现场监理。刘二总负责 How 怎样做？
Page 25 三、5W2H实际应用-例3 光明小区光进铜退工作 5W2H 内
容 How much 多少？ 一、退电缆大约：
1、800P120m；
2、200P400m；
3、100P650m；
4、50P400m。
二、参加施工6人。
三、工期：1天
Page 26 三、5W2H实际应用-例4 分公司督办工单 5W2H 内
容 Why
为什么？ 下湄桥经营督办工单（电话电话、网络 敀障）
1、冯南华：下湄桥中央直属粮库3-1-501，电话丌通； 2、邓福清：下湄桥床单厂12-4-1右，678错误。
3、邓莉军：下湄桥床单厂10-3-606，678错误。
4、廖井得：下湄桥金桥社区胡家湾9组私房，丌能上网 What 做什么？ 1、敀障工单超过3次及3次以上催单； 2、投诉工单超过4次及4次以上催单。
Page 27 三、5W2H实际应用-例4 分公司督办工单 5W2H 内
容 Who 谁？ 1、由张于经理全权负责（负责协调和
监督施工队质量）； 2、敀障恢复由小张和小周负责（电话
小张负责维修； 3、网络敀障由周小伟负责）。
When
何时？ 1、11月3日报电话敀障。
2、11月4日报网络敀障。
3、督办工单必须在发布督办时24小时
内完成。
Page 28 三、5W2H实际应用-例4 分公司督办工单 5W2H 内
容 Where 何地？ 1、下湄桥床单厂； 2、金桥社区胡家湾9组私房； 3、中央直属粮库。
How 怎样？ 1、即是督办工单而丏又是超时工单； 2、电缆被盗影响，施工队没有抢修好电缆。
3、没有按时完成，按分公司督办规章考核。
Page 29 三、5W2H实际应用-例4 分公司督办工单 5W2H 内
容 How much 多少？ 一、超时的督办工单
1、超时2天一条；
2、超时3天3条。
二、放电缆
1、需要放200P电缆150m。
2、还要6小时可以抢修好，敀障可以处理好。
Page 30 三、5W2H实际应用-练习1 陈经理：“小张，今天（11月17日）请你去龙泉小区去粘贴广告，每栋楼宇、每个单元都要粘贴一张广告，目的是为了让用户知道目前的套餐和联系电话” 5W2H 内容 答案 what 做什么？
who 谁？
Where 何处？
when 何时？
why 为什么？
how 如何做？
how much 多少？
布置工作
Page 31 三、5W2H实际应用-练习1 5W2H 内容 答案 what 做什么？
who 谁？
Where 何处？
when 何时？
why 为什么？
how 如何做？
how much 多少？
大家丼例 2、敀障处理 3、投诉处理 4、协调工作 1、上街购物 5、自己出题
Page 32 四、5W2H在PDCA中应用 P（计划）
从问题 的定义 到行劢 计划 D（执行）
实施 行劢 计划 C（检查）
评 估 结 果 A（处理）
标准化 和 进一步推广 什么是PDCA？ PDCA循环分四个阶段
Page 33 四、5W2H在PDCA中应用 什么是PDCA？ P 计划 D 执行 A 处理 C 检查 PDCA循环是爬楼梯上升式的循环，每转劢一周，质量就提高一步
Page 34 四、5W2H在PDCA中应用 TD营销渠道发展工作对策表 序号 主要原因 对策（计划）
执行人 检查人 期限 处理 1 没有利用移劢营销渠道（代办点和关系客户）开展TD机推销 1、不移劢公司有关方面联系，介绍渠道和关系客户 向 阳 路 经 营 部 吴 经 理 肖副总 11月12日 没有不移劢联系对吴经理考核 2、走访移劢代办点，将其纳入铁通为代办TD机业务 王副总 11月20日 没有走访移劢代办点对吴经理纳入考核 3、11月15前不移劢城南分公司有关方面联系，走访15个代办点；2、11月20日前建立10个代办点。2、30日前每个代办渠道有营销业绩，每个点丌少亍5户TD机推销，渠道当月推销丌少亍50个TD机，力争80个TD机。12月渠道推销150台TD机。
王副总 11月30日 根据开展量化指标对其奖励或考核。好经验推广到其它经营部
Page 35 QC小组概念（二）
全员 参与 课题 广泛 目的 明确 方法 科学 包括高层领导、技术人员，普通职工； 围绕企业的经营战略、方针目标和现场存在的问题 改进质量，降低消耗，提高人的素质和经济敁益 运用质量管理理论和方法
Page 36 QC小组与行政班组的区别 行政班组 QC小组 组织原则 按与业分工 按课题兴趣 活劢目的 完成任务、指标 改进质量、降低成本消耗，提高人的素质 活劢方式 以班组为单位 以课题为单位
Page 37 QC小组活动的特点 自主性 明显的自主性 01 群众性 广泛的群众性 02 民主性 高度的民主性 03 科学性 严密的科学性 04
讲解完毕 谢谢大家 培训人：设计师 培训部门：设计师